{"id":17614,"date":"2025-11-14T11:20:03","date_gmt":"2025-11-14T04:20:03","guid":{"rendered":"https:\/\/skolla.online\/?p=17614"},"modified":"2025-11-14T11:20:03","modified_gmt":"2025-11-14T04:20:03","slug":"beasiswa-1000-pelajar-indonesia-timur-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/skolla.online\/blog\/seputar-skolla\/beasiswa-1000-pelajar-indonesia-timur-2025\/","title":{"rendered":"Skolla dan Disdik Sulawesi Tengah Resmi Berkolaborasi untuk Perluas Dampak Beasiswa 1000 Pelajar Indonesia Timur"},"content":{"rendered":"

Jakarta, 12 November 2025<\/b> – Setelah diluncurkan pada ajang <\/span>Skolla Educational Social Innovation Summit (SESIS) 2025<\/span><\/i> di Jakarta, Skolla resmi memulai pelaksanaan <\/span>Program Beasiswa 1000 Pelajar Indonesia Timur Batch 1<\/b> di Provinsi Sulawesi Tengah. Program ini merupakan hasil kolaborasi antara <\/span>Skolla<\/b> dan <\/span>KitaBisa.org<\/b>, dengan dukungan penuh dari <\/span>Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tengah<\/b>.<\/span><\/p>\n

Kolaborasi ini dilakukan sebagai bentuk komitmen bersama untuk memperluas akses pendidikan tinggi bagi siswa di kawasan timur Indonesia, khususnya bagi pelajar dari keluarga prasejahtera yang memiliki semangat dan potensi akademik tinggi.<\/span><\/p>\n

\"Peluncuran
Peluncuran Beasiswa 1000 Pelajar Indonesia Timur pada ajang Skolla Educational Social Innovation Summit (SESIS) 2025 di Jakarta (Arsip Skolla)<\/figcaption><\/figure>\n

Program Beasiswa 1000 Pelajar Indonesia Timur menyasar <\/span>1.000 siswa kelas XII SMA\/MA\/SMK sederajat<\/b> yang berasal dari <\/span>13 kabupaten\/kota di Sulawesi Tengah<\/b>. Pemilihan sekolah dilakukan berdasarkan sebaran geografis, jumlah siswa, dan kebutuhan intervensi pendidikan agar penerima beasiswa mencerminkan keberagaman sosial dan wilayah.<\/span><\/p>\n

Melalui kerja sama ini, para peserta akan mengikuti <\/span>program intensif persiapan UTBK\u2013SNBT 2026 selama satu tahun ajaran, mencakup kelas interaktif daring, kelas pengembangan diri, bimbingan konseling individu, try out berkala, serta analisis SNBP dan asesmen psikologis untuk membantu siswa memahami potensi dan minat kariernya. Hasil asesmen akan menjadi dasar bagi sekolah, guru, dan orang tua dalam memberikan dukungan pengembangan karier dan kesiapan studi lanjutan.<\/p>\n

Sosialisasi resmi program ini telah digelar secara daring pada <\/span>22 Oktober 2025<\/b>, dihadiri oleh jajaran <\/span>Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tengah, perwakilan 50 sekolah rekomendasi, serta tim pelaksana dari Skolla.<\/p>\n

\u201cKami meyakini pemerataan pendidikan adalah kunci lahirnya generasi muda yang berdaya saing dan mampu berkontribusi bagi kemajuan daerahnya. Melalui Beasiswa 1000 Pelajar Indonesia Timur, Skolla berupaya membantu lebih banyak siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi impian, agar kelak mereka dapat kembali membangun daerah asal,\u201d ujar <\/span>Muhammad Akbar Buana Tafsili, S.T., MBA<\/b>, CEO Office PT Teman Satu Skolla.<\/span><\/p>\n

Selain program beasiswa, Skolla juga telah menandatangani kerja sama resmi dengan <\/span>Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tengah untuk menjalankan berbagai program inovasi sosial pendidikan di wilayah tersebut selama satu tahun ke depan. Kolaborasi ini menjadi langkah nyata dalam memperluas dampak teknologi pendidikan dan memperkuat kualitas sumber daya manusia di Indonesia Timur.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jakarta, 12 November 2025 – Setelah diluncurkan pada ajang Skolla Educational Social Innovation Summit (SESIS) 2025 di Jakarta, Skolla resmi memulai pelaksanaan Program Beasiswa 1000 Pelajar Indonesia Timur Batch 1 di Provinsi Sulawesi Tengah. Program ini merupakan hasil kolaborasi antara Skolla dan KitaBisa.org, dengan dukungan penuh dari Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Tengah. Kolaborasi ini dilakukan […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":17637,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[],"class_list":["post-17614","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-seputar-skolla"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/posts\/17614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/comments?post=17614"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/posts\/17614\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/media\/17637"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/media?parent=17614"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/categories?post=17614"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/skolla.online\/skolla-wpapi\/wp\/v2\/tags?post=17614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}